策略/工作

1.進行「朋輩協助教學」小老師活動，由老師發掘班中運動能力

  較佳的同學跟能力稍遜的同學作配對，請能力較強的同學協助

  能力稍遜的同學學習，以培養同學互相關懷與幫助別人的精

  神。

2.「小組長」計劃，由學生輪流作組長協助組員派發活動用品和

  糾正組員的熱身運動的動作，藉此提高學生服務別人的精神。

3.設立「體育小先鋒」負責管理體育室用具以增加學生對學校的

  服務機會。

1.與活動組合作，小息及午息時提繼續提供活動場地進行多元化

  的體育活動以增加學生平日運動的機會，發揮個人的潛能，增

  強自強心。

2.於體育佈告板、學校網頁、門外電子板、校訊及校園電視台上

  發佈學生活動及得獎資料，以表揚學生成就。

3.校外比賽中得獎學生可於自我飛躍獎勵計劃中得到蓋印及於成

  績表上記上優點。

4.全學年繼續舉辦3次活動或比賽，藉此提供學生發揮自我潛能

  機會：

  －跳  繩 

－投  籃 

  －乒乓球

乙.本組關注項目

1.建立有系統的體育科課程

策略/工作

1.整理一至六年級的縱向課程內容大綱。

2.評估方式加入「學生全年運動自我評估表」以評核學生全年參

  與運動的情況。

1.與活動組合作，小息及午息時提繼續提供活動場地以增加學生

  平日活動的機會。

2.全學年舉辦3次活動或比賽，藉此增加學生多做運動的機會：

－跳  繩 

－投  籃 

  －乒乓球

3.設立「學生全年運動自我評估表」，以鼓勵學生於課餘時多做

  運動。